Современный выпускник и карьера
Вторник, 08. 30. 2011 – Рубрика: Срочно в номер, образование
Кто такой современный студент? Насколько отличается выпускник этого года от выпускника прошлого? Как реализовались молодые специалисты в карьере? Насколько глубоко они знакомы с бизнесом? И что пророчат новому поколению HR-специалисты и руководители компаний?
Студенты 2011 года жизни под одной крышей с родителями предпочитают самостоятельный быт (или проживание с друзьями / знакомыми). 41% опрошенных Агентством Контакт выбрали именно такой вариант.
Хотя второе по популярности место все же осталось за «родительским кровом» (39,3%). Стоит отметить, что за этот год число собственных семей, созданных студентами-выпускниками, выросло более чем в 3 раза (19,7%).
В 2010-м же году наблюдалась иная ситуация: 56% студентов жили либо с близкими родственниками, либо одни; в то время как всего 6% уже создали свою семью.
А вот, касательно заграничных поездок в целом и стажировок в частности, ситуация принципиально не изменилась. По-прежнему, большинство учащихся едет за границу, дабы отдохнуть. Всего 6,6% в 2011 году ездили заграницу для стажировки, 16,9% – для работы, а 26,2% -для обучения. В 2010-м году 1 из 10 студентов хотя бы раз был заграницей и работал либо проходил стажировку, а 4 из 10 студентов – ездили в другую страну для обучения.
Что касается знаний иностранного языка. И в 2010-м, и в 2011-м главным языком был и остается английский. Наблюдается небольшой спад на французский (15,3%), испанский (8,2%), китайский (1,6%) и японский (1,1%) языки. Зато немецкий язык становится более популярным (18,6%). 3,3% студентов не владеют никаким иностранным языком.
Осталось практически на прежнем уровне и владение программными продуктами. Наблюдается небольшой рост знаний в 2 программах: Outlook (88%) и Corel Draw (26,2%). MS Word знают все студенты. Несколько вырос показатель владения языками программирования, наиболее популярные языки остались те же: С++ , С , Visual Basic и Delphi.
И что касается, итоговой оценки – практически не изменилась ситуация со средним баллом аттестата и зачетки /диплома: балл аттестата в 2011 году упал до 4,5, в то время как балл зачетной книжки вырос до 4,7.
Как и в прошлом году, подавляющее большинство студентов во время учебы в ВУЗе, проявили себя в качестве просто «хорошего студента» (85,2%).
35,5% проявляли себя «как формальный лидер», а «в общественной жизни на факультете» было задействовано только 19,7%
30,6% были успешны в научно-исследовательской жизни ВУЗа
Лишь 13,1% – в организации формальных студенческих мероприятий
Что дал ВУЗ студентам?
- Получение знаний (86,3%)
- На втором месте уже располагается диплом о получении высшего образования (69,9%)
- Интересное общение со студентами остается в «тройке лидеров» (64,5%)
- Тех, кто обрел за время учебы полезные связи для будущего в бизнесе или в науке становится все меньше (38,3% и 26,8%)
Нужно ли второе высшее?
- 72,7% студентов не получают второе высшее образование
- 64,5% считают оптимальным получение второго высшего образования только после нескольких лет работы в случае такой необходимости
- 15,8% допускает возможность получения второго высшего образования еще в процессе получения первого образования (параллельно)
Надо сказать, что 87% опрошенных студентов уже имеют опыт работы и 75% работает на данный момент. При этом, большинство студентов нашли себе работу через интернет (41%) и знакомых людей (27%). Главное, на что ориентировались юные специалисты при выборе места работы, это понятные перспективы карьерного роста.
В понятие «другое» входит:
- социальный пакет
- коллектив компании
- профиль работы компании
- простор для творческой реализации
- квалификация наставника
- интересные и сложные проекты
Зарабатывают студенты в среднем около 25-27 тысяч рублей. Однако, более половины из них планируют существенно увеличить свои доходы за один год, так что через год желаемая планка зарплаты выросла до, как минимум, 55 тысяч рублей.
Более, чем для половины студентов-выпускников (52.5% ) работа в западной компании является более привлекательной, чем в отечественной. Тем не менее, для 30% опрошенных этот критерий не играет ключевую роль.
Современные студенты имеют наибольшее количество информации о следующих компаниях:
Coca-Cola (98,9%)
Microsoft (98,9%)
МТС (98,4%)
Мегафон (98,4%)
Google (98,4%)
При этом основными источником получения этой информации является интернет-сайты этих компаний (73,2%), сайты по поиску работы (61,7%) и TV (50,8%).
Наименее известны в студенческой среде такие компании как:
Jones Lang LaSalle (11,5%)
Knight frank (15,8%).
Результаты исследования показали, что наиболее активным информированием студентов о проводимых у себя стажировках и условиях устройства на работу, занимается компания KPMG (33,9%). В то время как о возможностях трудоустройства в компании МИАН, МИЭЛЬ, Shell, Apple студенты практически ничего не знают (0-1,3%). 3.5% не знакомы с условиями работы/стажировки в какой-либо крупной компании.
Оценивая свои «шансы на успех» (т.е. реальные возможности для работы/стажировки) в наиболее известных компаниях на российском рынке, I место отошло компании МТС (37,2%), II – Procter&Gamble (36,6%).
Как прокомментировала Алена Занегина, Директор / YounGo: «Показатель узнаваемости торговых брендов этих компаний среди представителей молодого поколения высок. Казалось бы, известное имя должно давать работодателю преимущества при привлечении молодых соискателей. Так происходит с B2C – компаниями, например, Microsoft, Google, Apple и МТС. У этих компаний нет необходимости разъяснять чем они занимаются, так как молодые люди являются постоянными потребителями их продукции. Компании, вкладывая в развитие торгового бренда, повышают свою узнаваемость на рынке труда. Но…от узнаваемости до желания работать в этих компаниях – немалая дистанция. Как показывают результаты данного исследования, студенты хорошо знают торговые бренды этих компаний, однако плохо знакомы с условиями работы в них и низко оценивают свои шансы начать здесь карьеру. Это означает, что компании переоценивают значимость торгового бренда для принятия решения молодыми людьми о начале карьеры в компании.
B2B - компании, такие как, например, KPMG и PriceWaterhoucesCooper находятся в иной ситуации. Их целевой аудиторией является бизнес, а не массовый потребитель, и молодежь не знает об их услугах. Они тратят гораздо большие ресурсы на развитие бренда своей компании, как работодателя. Как показывают результаты данного исследования, эти ресурсы тратятся не напрасно. Мы можем наблюдать, что именно те компании, которые выбрали стратегию целенаправленного продвижения своего бренда, как работодателя среди молодых специалистов, добились хороших результатов…»
Специалисты компаний в свою очередь выделяют преимущества и недостатки работы с молодыми специалистами.
Так, к первым относятся:
- Возможность «воспитать» в таком сотруднике корпоративный дух
- Энергичность, гибкость и энтузиазм таких специалистов
- Легкость в их обучении
- Возможность научить своему, а не переучивать
- Открытость новому и высокий потенциал
Главные же «минусы»:
- Отсутствие способности четко расставлять приоритеты между работой и учебой/личной жизнью
- Отсутствие опыта работы
- Наличие высоких зарплатных ожиданий при минимуме отдачи
- Возникновение высоких рисков, связанных с недостатком должного уровня навыков и умений работы у таких сотрудников
- Отсутствие мотивации на долгосрочную работу в одной компании
- Наличие больших временных затрат на процесс обучения и адаптации такого сотрудника.
Так что же ждет выпускников в будущем? Каковы их карьерные перспективы в бизнесе?
Большинство работодателей (87,5%) заявляет о том, что они готовы принимать на работу в свою компанию выпускников и студентов без опыта работы. Лишь 6,3% респондентов указали на отсутствие в своей компании работающих студентов.
Практически в 50% компаний имеется более 10 молодых специалистов из ряда студенческой молодежи и составляют они около 10% от общей численности компании.
56% HR-специалистов и топ-менеджеров сообщают о том, что в их компании имеется специальная система обучения молодых специалистов, тем не менее, 25% работодателей не планируют создавать такую программу.
Результаты исследования позволили выявить те качества начинающего специалиста, на которые работодатель обращает внимание в первую очередь.
Большинство респондентов выбрали вариант ответа «личные характеристики человека» (59,6%), что вполне объяснимо, ведь около половины студентов-выпускников еще не успели набрать необходимый набор профессиональных компетенций и опыт работы (на который, в случае принятия на работу студентов, обращает внимание около 12% опрошенных). Отметим, что более, чем для 20% работодателей, уровень образования кандидата также играет важную роль.
Уровень заработной платы, которого планируют достичь студенты – выпускники через год (55-56.000 руб.) несколько расходится с суммой, которую работодатели готовы платить таким специалистам (25-27 000 руб.). Существует только около 3% работодателей, готовых платить студентам-выпускникам более, чем 50 000 руб.
Требования относительно знания английского языка выдвигаются в 84% компаний, а в 15% случаев знание иностранного языка вовсе не обязательно. Совсем не востребованными оказались норвежский, корейский, китайский, украинский и арабский языки.
Владение языками программирования не востребовано для 60% работодателей. 28,1% указали на необходимость знания SQL и 19% – С++. Такие языки программирования как Pascal и Fortran не были отмечены ни одним из респондентов.
Владение компьютерными программами, напротив, играет очень важную роль. «Тройку лидеров» составляет MS Word, Exel, Outlook.
Название ВУЗа, в котором обучается (закончил обучение) молодой специалист в более, чем 60% не играет ключевую роль для работодателя, хотя около 40% респондентов указали на предпочтение к студентам МПГТУ им. Баумана и МГУ, а около 30% – ГУ ВШЭ.
Точка зрения относительно необходимости в получении студентами второго высшего образования у самих студентов и работодателей тоже практически совпала: около 50% считает, что оно необходимо только после нескольких лет работы, а 34% сообщили о том, что в их компании второе высшее образование вовсе не востребовано. Отметим, что ни один из респондентов не указал на особую востребованность в студентах-выпускниках со вторым высшим образованием, если оно было получено сразу после получения первого.
